Штучний інтелект на уроках: в Україні ініціювали створення нових правил для учнів та вчителів

Освітня фундація «МрійДій» ініціювала створення першої в Україні практичної моделі використання штучного інтелекту в школах. Головна мета – перетворити декларативні рекомендації на зрозумілі правила гри для учнів, учителів та батьків, сформувавши нову культуру етичного застосування нейромереж у навчанні.

Як передає кореспондент КВ, публічне обговорення нових викликів відбулося під час дискусії «ШІ в школі: час для правил», де освітяни, науковці та представники ІТ-бізнесу шукали шляхи інтеграції міжнародних принципів у щоденну шкільну рутину.

«Ми розуміємо, що декларація – це одне, а імплементація цих правил – зовсім інше. Саме тому після оцінки готовності України ми переходимо до розробки національного плану дій із чітким розподілом відповідальності. Освіта є одним із ключових секторів цього процесу, адже саме сьогоднішні учні будуть не лише користувачами, а й творцями технологій штучного інтелекту. Уже під час навчання учні мають розуміти, як працює ця технологія. Сьогодні штучний інтелект стає важливою складовою освіти так само, як уміння читати і писати», – зазначив старший координатор та керівник сектору освіти Бюро ЮНЕСКО в Україні Данієль Чутурич.

Попри наявність ґрунтовних рекомендацій від ЮНЕСКО, Єврокомісії та Міносвіти України, регулювання штучного інтелекту в школах наразі залишається на рівні теорії. Фокус уваги здебільшого зміщений на технічні можливості ШІ, тоді як питання етики, цифрового впливу та академічної доброчесності ігноруються.

Як свідчать результати свіжого дослідження фундації «МрійДій», нейромережі вже стали невід’ємною частиною навчання для 97% українських школярів 5-11 класів. Із понад 450 опитаних учнів 80% звертаються до ШІ щонайменше кілька разів на тиждень. Утім, роблять вони це здебільшого приховано: лише 15% зізнаються вчителям у використанні технологій для виконання завдань. Головні причини такої скритності – страх несправедливих звинувачень у недоброчесності, відсутність єдиних правил та суперечливі вимоги від різних педагогів.

Технології вимагають глобальних змін в освітньому процесі, адже старі методики перестають бути ефективними і потребують оновлення.

«Штучний інтелект змушує нас фактично перезібрати всю систему роботи школи: роль учителя, взаємодію з учнями, методики навчання. Багато підходів, які працювали ще кілька років тому, сьогодні вже потребують переосмислення», – підкреслила директорка Центру для даних, ШІ та суспільства Українського католицького університету Тетяна Захарченко.

Змінюється і сама суть навчального закладу. Оскільки школа перестала бути єдиним джерелом інформації для дитини, її головна функція трансформується.

«Сьогодні її цінність дедалі більше полягає не в передачі інформації, а у створенні середовища, де діти вчаться мислити, співпрацювати, ставити запитання й відповідально використовувати нові технології», – наголосила керівниця напряму досліджень і прогнозування WINWIN EdTech Center of Excellence Маріам Галстян.

Експерти сходяться на тому, що технологічні зміни є незворотними, тому ігнорувати їх неможливо – до них треба адаптуватися.

«Ми вже всередині цього процесу. Питання не в тому, чи буде штучний інтелект у школі. Питання в тому, що школа має зробити, аби людина залишалася сильнішою за будь-яку математичну модель. Саме відповідальність, критичне мислення, уміння перевіряти інформацію і творчість стають ключовими компетентностями», – переконаний співзасновник SoftServe Олег Денис.

Щоб подолати розрив між інноваціями та шкільними реаліями, фундація розробляє практичні правила використання ШІ, долучаючи до процесу всіх учасників. У серпні до доопрацювання моделі приєднаються вчителі, а вже у вересні нові алгоритми почнуть тестувати під час уроків. Отриманий досвід стане основою, яку згодом зможуть адаптувати інші українські школи.

«Правила працюватимуть не тоді, коли їх затвердить адміністрація школи, а коли вони будуть створені разом з учнями, учителями й батьками. Для нас важливо не лише визначити межі використання штучного інтелекту, а й сформувати спільне розуміння того, що є чесним, відповідальним і справедливим для всіх учасників освітнього процесу», – підсумувала директорка школи «МрійДій» у Львові Любов Собко.

Читайте: Ліцей «Республіка СТЕМ» відкрив набір учнів до 5-9 класів

Фото: організатори заходу

КиївВлада

Анастасія Командік 

Джерело інформації: агентство “КиївВлада”